为深入实施科教与人才强市战略，加快教育强市和教育现代化建设，根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《国家职业院校数字校园建设规范》、《四平职业大学“十三五”事业发展规划》制定本规划。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实教育部《教育信息化十年发展规划2011-2020年》和《教育信息化“十三五”规划》精神，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的职业教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型校园，培养大批创新人才”为发展方向，树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，为建设辽北大学而奋斗
二、基本原则。
1、深度融合、创新引领。发挥信息技术在教育改革发展中的支撑引领作用，推动教育理念、教育模式和学习方法创新，形成教育创新、技术创新、服务创新互动并进的良好局面。
2、应用驱动、共建共享。从信息化教学与管理应用需求出发，开发应用优质数字教育资源，创新多元的数字资源形态，促进现代信息技术融入教学和管理的核心业务。
3、统筹规划、协调推进。根据学校经济能力和信息化发展水平，在智慧校园的大背景下，做好教育信息化整体规划，强化顶层设计，分步实施，以基础设施平台建设为基础，以应用为导向，以提高人才培养质量为目标，促进信息技术与职业教育教学的深度融合。
三、主要目标
总目标：充分发挥信息技术的优势，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，发展师生员工的信息技术职业素养，创新教育教学模式，提高教学质量，再造管理流程，提升校园文化生活品质，拓展对外服务的范围，引领学校现代化发展，增强学校的核心竞争力，为学校培养更多的高素质劳动者和技术技能人才提供信息化支撑和保障。
1、加快建设职业教育信息化发展环境。加强职业院校数字校园建设，全面提升职业院校信息化水平。建设仿真实训基地等信息化教学设施，建设实习实训等关键业务领域的管理信息系统，建成支撑学生、教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境。
2、有效提高职业教育实践教学水平。充分发挥信息技术优势，优化教育教学过程，提高实习实训、项目教学、案例分析、职业竞赛和技能鉴定的信息化水平。改革人才培养模式，以信息技术支撑产教结合、工学结合、校企合作、顶岗实习。创新教育内容，促进信息技术与专业课程的融合，着力提高教师运用现代信息技术的能力和学生的岗位信息技术职业能力。加强实践教学，创新仿真实训资源应用模式，提高使用效益。
3、有力支撑高素质技能型人才培养。以关键技术应用为突破口，适应职业教育的多样化需求，以信息技术促进教育与产业、学校与企业、专业与岗位、教材与技术的深度结合。开展人才需求、就业预警和专业调整等方面的信息分析，增强职业教育适应人才市场需要的针对性与支撑产业发展的吻合度。大力发展远程职业教育培训，共享优质数字教育资源，支撑职业教育面向人人、面向社会。
四、建设任务
1、优质数字教育资源建设工程
建立优质数字教育资源共建和共享环境，提供面向师生的良好信息化环境，实现人人享有优质学习资源的环境及空间。针对教师群体提供教学辅助，针对家长和学生群体提供自主学习资源为主的数字化教学资源库，为教师、家长、学生提供统一的信息化服务。打造围绕各基础应用模块的“网络学习空间”，建立优质数字教育资源共建共享环境。
2、网络基础设施建设水平提升工程
进一步提高我校网络基础设施的建设水平。实现“宽带网络全连通，有线无线全覆盖”，校园网络宽带能够满足广大师生个性化、智能化的学习、教学、研究和专业发展需求。
3、构建校园网络安全保障体系。
实施网络安全审查制度，防范重要信息技术产品和服务网络安全风险。落实网络信息安全等级保护制度，全力保障网络信息基础设施安全。增强网络安全防御能力。
4、智慧校园建设工程
建设覆盖学校日常运行各个环节的高速有线、无线网络及各种智能信息终端，建立电子身份及统一认证系统，构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和评价、家校沟通、学校安全管理一体化、智能化的校园环境。
5、智慧教育资源整合工程
以“三通两平台”建设为抓手，充分利用信息技术手段改革教学模式、创新学习方式、提升管理水平，全面建成涵盖各级各类教育的教育信息化公共服务体系。完善智慧校园建设，整合优化教育管理应用系统，集成推送各种优质教育资源，实现教学科研、管理服务和文化建设的数字化、网络化、智能化。
6、智慧课堂示范工程
开展智慧课堂示范工程，开展慕课、微课、翻转课堂、混合式教学等新型教学模式和新型载体的试点示范工作。基于大数据进行数据挖掘与学习分析，优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价。依托智慧校园，建设覆盖教师及学生的网络学习空间，真正实现网络学习空间人人通。
7、数据中心建设工程
根据教育部教育管理信息系统“二级建设、五级应用”的总体部署，利用云计算技术，建设学校数据中心，建设学校信息系统应用体系、技术服务体系以及信息安全体系，建设涵盖学生、教师和学校信息的教育基础数据库，实现基础数据伴随业务管理信息系统应用的动态更新。
8、教师信息技术应用能力提升工程
加强教师信息技术应用能力的培训，鼓励教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，探索建立以学习者为中心的教学新模式。建成1个教育技术名师工作室和2个教育信息化创新团队，90%以上的教师能够熟练运用信息技术开展教育教学。鼓励和引导教师利用网络进行学科教研、远程研修和开展学术交流和合作，促进教师的远程协作和共同成长，使每一位教师都有机会成长为信息化胜任教师。
9、教育管理信息化提升工程
在“大数据”基础上，充分进行数据挖掘，实施标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，提升学校教育管理、教育决策水平。基本建成学生管理信息系统、教师管理信息系统、学校资产及办学条件管理信息系统及其他业务管理信息系统。
10、职业教育实践教学水平提升工程
加强学校工学结合、校企合作信息化支撑平台数字化建设工作，加强学校数字化技能教室、仿真实训室等环境建设，学校数字化技能教室、仿真实训室等智能化环境的场所覆盖率达50%以上。
11、强化教育信息化的社会服务能力
运用大数据，通过数据挖掘和数据分析来提高人才预测、就业预警和专业调整等应用系统的精准度，同时向社会开放远程教育资源，为企业提供远程员工技术培训。
五、保障措施
1、完善政策保障
进一步完善教育信息化管理体制，加强教育信息化工作统筹规划、协调指导，建立主要领导亲自抓、分管领导具体负责、各学院、各职能处（科）室职责明确、统筹推进的管理体系。建立健全教育信息化各项规章制度。
2、扩宽建设渠道
坚持政府主导，加大财政投入，争取政府相关发展专项，推进教育信息化资源建设，将基础设施和重点项目建设资金列入市财政教育经费预算，鼓励企业和社会力量投资并参与智慧校园的建设和服务，多渠道筹集智慧教育经费。
3、加快人才培养
加强学校教育信息化运行维护和技术服务机构建设，加快建设一支专业人才队伍。加强网络安全人才培训。制定网络与信息安全管理制度，强化信息安全服务，建立学校安全保障体系。
四平职业大学
2017年4月